Et si ces comportements particuliers n’étaient pas liés « aux hormones qui les travaillent »…
« Notre monde a atteint un stade critique. Les enfants n’écoutent plus leurs parents. La fin du monde ne peut pas être très loin. », Prêtre égyptien, 2000 ans avant JC.
À l’évidence, la difficulté de la société à comprendre et à tolérer le comportement des adolescents est aussi vieille que l’humanité… Les qualificatifs péjoratifs ne manquent pas pour décrire ce comportement particulier à l’âge de l’adolescence : impulsifs, prompts aux passages à l’acte, inconséquents, irréfléchis, à la recherche de satisfactions immédiates, de sensations fortes, incapables de se projeter…
Et si ce fonctionnement psychique particulier n’était pas lié à un “défaut” passager, mais à un mécanisme utile pour la construction d’un individu adulte adapté à son milieu ? Et si c’était justement aussi grâce à ce comportement des adolescents que l’humanité avait progressé ?
Pour analyser cette période si particulière de la vie humaine, les scientifiques se sont appuyés sur deux approches complémentaires : l’étude (psycho-
sociale) du comportement des individus d’une part et les outils technologiques (sans cesse plus performants) de neuro-imagerie permettant l’étude du développement des structures et des fonctions cérébrales, comme l’IRM fonctionnelle, d’autre part.
Nous vous proposons une petite mise à jour des connaissances objectives qui ont pu être établies sur ce sujet si important à mieux comprendre pour ceux qui, parents, éducateurs, enseignants ou soignants, essaient d’accompagner au mieux de leurs intérêts ces humains si particuliers (et si passionnants …) :
les “ados”.
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