Aussi loin que je me souvienne, j’ai toujours été perfectionniste. Au primaire, j’écrivais des histoires sur un carnet à spirale et, à la moindre rature, j’arrachais la page entière. Mon héroïne excellait. Pour la rendre humaine, je lui concédais parfois un 18/20. Cela me coûtait vraiment, pour tout vous dire. Je la faisais systématiquement se rattraper ensuite, incapable d’autoriser une telle faiblesse. Je n’imaginais pas alors que cette même incapacité à tolérer l’imperfection allait, des années plus tard, s’emparer entièrement de ma glycémie.

La solitude des mauvais élèves

Lorsque je suis passée sous insulinothérapie fonctionnelle (IF) à 14 ans, mes consultations sont devenues un très mauvais moment à passer. Je ne comprenais pas vraiment ce qu’on me demandait. J’ai toujours été lente à apprendre. J’ai besoin de tout décortiquer, de visualiser chaque étape. À l’époque, ma mère, qui avait suivi le même stage, était aussi perdue que moi. Cela ne m’avait pas rassurée.